Rajatav uus \u00f5ppehoone j\u00e4\u00e4b va kooli hoone varju, luues hea vaikse kasvamis keskkonna. Hoone paigutus kinnistul j\u00e4rgib olemasoleva hoone mahtu l\u00f5una fassaadis, j\u00e4ttes piisava \u00fchiskasutusega ala hoonete ette. Hoone avaneb sisehoovi puhke ja juurdep\u00e4\u00e4su alana. Kooli teelt tulijale avaneb Kaasava Hariduse Koja otsafassaad koos ees oleva \u00fchiskasutus alaga. Juurdep\u00e4\u00e4s koolile tagatakse v\u00e4ljaehitatava kooli tee kaudu. Koolihoonetest on hoitud autod m\u00f5\u00f5dukal kaugusel, kooli sisesel territooriumil saab liigelda ainult teenindav trantsport. Juurdes\u00f5idu v\u00f5imalus on kas kagu suunalt olemasoleva kooli juurde v\u00f5i rajatava kooli tee kaudu. Jalgsi v\u00f5i kergliiklusvahendiga l\u00e4henemisviise on palju, v\u00f5imalused on v\u00e4lja toodud graafilise osa asendiplaani skeemidel. Kavandatud hoone fassaad v\u00e4\u00e4rtustab \u00fcmbruskonda j\u00e4\u00e4des tagasihoidlikuks ja soliidseks. Uue hoone V maht suhestub kaasaegsel viisil olemasoleva hoone nurga alla keeratud elementidega. Hoone vormi ja fassaadikeeles on inspiratsiooni saadud Saku siluetile omasest punasest telliskivist ja k\u00f5rval laiuvast metsast. Oluline m\u00e4rks\u00f5na kogu hoone juures on keskkonna hoid ja selle v\u00e4\u00e4rtustamine.<\/p>\n\n\n\n
Uue Kajamaa kooli osa arhitektuurne ja maastikuarhitektuurne lahendus on tihedalt p\u00f5imunud, luues ruumilise terviku, mis r\u00f5hutab kasvamise, \u00f5ppimise ja kogukonna loomise teekonda ehk silda poolte vahel. Hoone ja maastiku dialoog p\u00f5hineb sidususe ja individuaalsuse harmoonial, kus iga inimene leiab oma tee, s\u00e4ilitades samal ajal kogukondliku kuuluvuse.<\/p>\n\n\n\n
Arhitektuur ja maastik kui \u00fcks tervik ning triibumuster kui s\u00fcmbol kannab mitmekihilist t\u00e4hendust, luues hoone ja maastiku s\u00fcnergia:<\/p>\n\n\n\n
Disainikeel on l\u00e4htunud keskkonna ja metsa hoiust, mida m\u00f5jutab olulisel m\u00e4\u00e4ral hoone asukoht. Idee on siduda hoone keskkonda v\u00f5imalikult tagasihoidlikult ja p\u00f5imida k\u00e4iguteedena metsa k\u00fclje alla. Hoone seob oleviku koolikompleksi ja liigub tulevikku luues s\u00f5braliku, toetava \u00f5pikeskkonna. Keskkond, mis kannab ajas loodud teadmised t\u00e4nasesse ja annab hea eelduse arenguks. \u00dchendades olemasoleva v\u00e4liskeskkonna, kaasaegse disaini ja vormikeelega, muundub kavandatav kool inspireerivaks ja paindlikuks \u00f5pikeskkonnaks. Kooli disaini aluseks on selge vormikeel ja geomeetria ning loodusl\u00e4heduse r\u00f5hutamine. V\u00e4rvilahendused haakuvad hoone interj\u00f6\u00f6ris fassaadiga, luues harmoonilise ja \u00fchtse terviku. Sild on kui teekond parema koolihariduse poole, \u00fchendades olemasoleva kooli uue Kajamaa Kooliga. Olemasolevas koolihoones on juba toimivad erialaklassid, sportimisv\u00f5imalused ja k\u00f6\u00f6k. Kompleks on kui \u00fcks \u00f6kos\u00fcsteem, mis annab valla kooliteed alustavatele lastele tervikliku toetava \u00f5pikeskkonna. Kompleksis on tagatud mitmek\u00fclgsed aktiivsed tegevused huviringide ja koolitundide l\u00e4biviimiseks, on bassein, v\u00f5imla, erinevad spordisaalid, staadion, jooksu- ja matkarajad jooksmiseks, matkamiseks ja suusatamiseks. Lisaks omaette ja liidetava osana muusikakool.<\/p>\n\n\n\n
Antud territooriumi v\u00f5ib k\u00e4sitleda kui algastme hariduslinnakut, kus on tagatud k\u00f5ik \u00f5pi-, spordi-, huvi- ja tugi \u00fcksused. Kompleksi sissep\u00e4\u00e4sud on kavandatud l\u00f5unasse avanevale sisehoovi, mis suunalt j\u00e4lgib alevikust jalgsi l\u00e4henejat. Sisehoov on kasutatav \u00f5ues\u00f5ppe avanevad esimese alana, sellele kooliastme rekreatsiooniala ning saal ja muusikaklass, luues lisav\u00e4\u00e4rtust aatriumile suuremate \u00fcrituste l\u00e4bi viimiseks. Lisaks on kooliosal juurdep\u00e4\u00e4s hoone loodek\u00fcljelt, mis avaneb olemasoleva koolihoone spordikompleksi poole. Asendiplaanilisel lahenduses on lisatud jalgsi v\u00f5i rattaga kooli tulijatele juurdep\u00e4\u00e4sutee teiselt poolt staadionit ja koolihoone mahtu metsaservale rajatava aktiivsusala l\u00e4biva tee kaudu. Eesm\u00e4rk on juhtida jalgsi ja kergliiklusvahendiga tulijad l\u00e4henema nii olemasolevasse kui uude koolimahtu autode liikumisalast eraldatult. Metsaveerelt l\u00e4henedes on rajataud nii olemas oleva kui ka rajatava koolimahu juurde kogunemis\/olelusalad. Eraldi juurdep\u00e4\u00e4sud on rajatud Kaasava Hariduse Kojale ja \u00f5petajate garderoobile. Hoone jaguneb kaheks tiivaks, mille keskele j\u00e4\u00e4b sissep\u00e4\u00e4su fuajee ja garderoobi osa. Fuajee laieneb aatriumi trepistikule ja moodustab kooli mahu keskse avatud ala.<\/p>\n\n\n\n
Hoone ruumiplaneering on jagatud vastavalt l\u00e4hte\u00fclessande funktsioonide kaupa osadeks. Esimese kooliastme ruumid on kavandatud esimesele korrusele omaette koolitiiba. Tiiba on paigutatud k\u00f5ik koolip\u00e4evaks vajalikud ruumid, individuaal\u00f5ppe ruumid, lugemis ja loodusnurk ning sisehoovile avatud keskne rekreatsiooniala koos aktiivsete tegevuselementidega. Hommikune sissep\u00e4\u00e4s on nii hoovist kui hoone tagahoovist avaneva fuajee kaudu, mis suunab garderoobi alale. Garderoob on kavandatud v\u00f5imalusena rajada \u00fcksus S1 varjendina.<\/p>\n\n\n\n
Peasissep\u00e4\u00e4s avaneb l\u00f5unasse, suunas kus kaudu l\u00e4henevad alevikust tulijad. Hoones avaneb sissep\u00e4\u00e4s fuajeesse ja aatriumi astmestikule. Astmestik on avatud l\u00e4bi kahe korruse tuues hoonesse avatust ja valgust l\u00e4bi katuseakende. Astmestik omakorda avaneb nii fuajeesse kui ka aatriumisse, mis on ristkasutatav s\u00f6\u00f6misala, puhkeala ja ka aulana kasutatav. Astmestiku nurgast avaneb aatriumisse l\u00e4bi esimese korruse ulatuv akvaarium. Aula astmestiku vastas k\u00fclge on paigutatud muusikaklass, mis on v\u00f5imalik liita aula mahuga lava v\u00f5i ruumi osana. Muusikaklassi kasutamisel lavarollis avaneb v\u00f5imalus j\u00e4lgida laval toimuvat astmestikult. S\u00f6\u00f6gisaali teenindamiseks on marmiidi ja serrimisala kavandatud aatriumi kirde k\u00fcljele. Lisaks eraldi ruum toidu jagamiseks ja n\u00f5ude pesuks. Aatriumi ala on v\u00f5imalik eraldada s\u00f6\u00f6gi jagamise ja fuajee mahust kardinatega. Korrusel asub mitme otstarbeline kunsti\/ kodunduse\/ loovtegevuse\/ majapidamise \u00f5ppeklass, mille tegevus on v\u00f5imalik avada v\u00e4lialale nt maitsetaimede ja peenrakastide rajamise ning kasvatamise n\u00e4ol.<\/p>\n\n\n\n
Tagahoovi sissep\u00e4\u00e4sul on mitu funktsiooni, esmalt annab v\u00f5imaluse hommikul autovabalt koolile l\u00e4heneda ja v\u00f5imaluse liikuda olemasoleva kooli vahel kas selle spordihoonesse v\u00f5i saali k\u00f5rvalt kooli kesksele alale.<\/p>\n\n\n\n
S\u00f6\u00f6gisaali on ristkasutatav aula v\u00f5i aatriumi ja puhkealana. S\u00f6\u00f6gialale on kavandatud ca100 kohta mida toitlustatakse kahel vahetunnil, saal mahutab vajadusel ka 200 inimesele s\u00f6\u00f6gikoha. Koolil\u00f5una sissep\u00e4\u00e4s on kavandatud peatrepistiku k\u00fcljelt avanevalt, mille juures paikneb k\u00e4tepesuala ning edasi liikudes j\u00f5uab jaotusk\u00f6\u00f6gi alasse, mis on integreeritud s\u00f6\u00f6gisaaliga. Suur keskne s\u00f6\u00f6gisaal v\u00f5imaldab ruumi kasutada ka muul otstarbel on tinglikult eraldatav iseseisvalt kasutatavana. S\u00f6\u00f6gisaali m\u00f6\u00f6bel on kergesti integreeritav ja \u00fcmberkujundatav. Hoone peatrepi alla on paigutatud inventari tarbeks panipaik. Aula funktsioonina on paigutatav 200 ja rohkem istekohta olenevalt lava paigutusest. Lava on kavandatud teisaldatavana ruumi mitmekesisema ja p\u00f5nevamate esinemiste kavandamiseks.<\/p>\n\n\n\n
Kaasava Hariduse Koja ruumid on kavandatud metsa servas asuvale tiivale, mis on rohkem eraldatud ja loodusele avatud. Sissep\u00e4\u00e4s on analoogselt kooli osale sisehoovist. Sissep\u00e4\u00e4s avaneb l\u00e4bi tuulekoja oote- ja batuudialale. Esimesele korrusele on paigutatud perepesa moodul, m\u00e4ngu- ja peretuba koos \u00f5e ja t\u00f6\u00f6tajate ruumidega, lisaks kaks tugispetsialisti kabineti ja grupin\u00f5ustamise ruum. Teisel korrusel asuvad individuaalsed ja paarin\u00f5ustamise ruumid, tunnetustuba koos kabinettide ning \u00fchise avatud t\u00f6\u00f6 ja puhkeruumiga, mis on v\u00f5imalik avada terrassile.<\/p>\n\n\n\n
Teisel korrusel kooliosa tiivas asuvad teise ja kolmanda kooliastme klassiruumid. Kolmanda kooliastme ruumid avanevad aatriumi trepistikule. Hoone keskel asub \u00f5pilasesindus mille \u00fcmber on paigutatud l\u00f5\u00f5gastus ja puhkealad. P\u00f5hjapoolsemasse nurka on kavandatud juhtkonnaplokk. Aatrium\/saal avaneb l\u00e4bi kahe korruse luues \u00fclevalt saalis toimuvale hea \u00fclevaate. \u00dcle aatriumi viiva silla kaudu j\u00f5uab \u00f5petajate ja koosoleku ruumi plokki, millest edasi j\u00f5uab Kaasava Hariduse Koja ruumidesse.<\/p>\n\n\n\n
Vahetunniala v\u00f5tab enda alla marginaalse osa hoone siseruumist. See on avar, m\u00e4nguline ja kogu hoonet \u00fchtseks tervikuks siduv. Disain l\u00e4htub hoone ruumiprogrammist, moodustab l\u00fclid sise- ja v\u00e4lisruumi vahel. Vahetunnialadel on funktsionaalne ja praktiline aga ka m\u00e4nguline ja meelelahutuslik roll. See on ideaalne koht, kus m\u00e4ngida, joonistada, \u00f5ppida. Kabe\/male ning muud lauam\u00e4ngud on integreeritud istmetesse v\u00f5i m\u00f6\u00f6blisse. Interj\u00f6\u00f6ri elemendid seinte \u00e4\u00e4res pakuvad pehmeid istumispesasid, kergeid ronimispuid, m\u00e4ngupaikasid, seisu tasapindasid joonistamiseks jne. P\u00f5randaviimistlus on vastupidav ja kergesti puhastatav. P\u00f5randale tekivad m\u00e4ngulised mustrid, mis lisavad v\u00e4rvi ja innustavad erinevaid m\u00e4nge.<\/p>\n\n\n\n
Disain on tulevikku silmas pidav, kus koolikeskkond on paindlik ja j\u00e4tkusuutlik. M\u00f6\u00f6bel on kergesti liigutatav ja \u00fcmberpaigutatav, v\u00f5imaldab ruumide multifunktsionaalset kasutust. Koridorides ja klassiruumides kasutusel olev m\u00f6\u00f6bel on vajadusel kiiresti monteeritav ja demonteeritav. Koht mis on samal ajal nii v\u00e4\u00e4rikas haridustempel kui ka moderne liikuma kutsuv kool. Hoone \u00fcldine kontseptsioon on naturaalne, lihtne ja h\u00fcgieeniline. P\u00f5randakatteks on \u00fcldjuhul homogeensed ja heterogeensed hele tooniga PVC-katted. Seinte pinnad v\u00e4rvitakse \u00f6koloogiliste allergiavaba heleda toonide v\u00e4rvidega nagu helehall, bee\u017e ja valge. Lagedel on disainripplaed, koridorides tehnov\u00f5rkude kulgemisteedel avatavad. Energias\u00e4\u00e4stlikud ja stiilsed valgustid loovad hubase ja kutsuva atmosf\u00e4\u00e4ri. Mugavad ja ergonoomilised istumisalad soodustavad sotsialiseerumist ja grupit\u00f6\u00f6d.<\/p>\n\n\n\n
Hoone kandekonstruktsioon on rajatud plaatvundamendile, mis t\u00e4psustatakse projekteerimise j\u00e4rgmises etapis vastavalt geoloogiale. Hoone on kandma pandud valdavalt post-plaat s\u00fcsteemis monteeritavatest v\u00f5i monoliitsest raudbetoonist ning -postidest. Avatud aladel ja saalides on kasutatud liimpuittalasid. Osaliselt on kasutatud kandvaid monteeritavaid siseseina elemente ja monoliitseid vahelagesid parema ruumifunktsiooni ja kandev\u00f5ime tagamisest tulenevalt. Siseseinad valdavalt \u00f5\u00f5nesbetoonelementidest, kus vajadus puudub ei valata \u00f5\u00f5nsuseid t\u00e4is materjali kokkuhoiu eesm\u00e4rgil. Vahe- ja katuslaed on valdavalt monteeritavatest \u00f5\u00f5nespaneelidest. Kogu hoone katuslagi on kavandatud liimpuit\/CLT konstruktsioonis laena.<\/p>\n\n\n\n
Kergliiklusteede v\u00f5rgustik on kujundatud tagamaks sujuva ja turvalise liikumise jalak\u00e4ijatele, kergliiklejatele ja abivahendi kasutajatele. Liikluskoridorid on erineva laiuse ja pinnakattega, et juhtida erinevate liiklejate voogusid ja selgelt eristada, mis on m\u00f5eldud jalak\u00e4ijatele v\u00f5i teenindusliiklusele. Jalak\u00e4ijatele m\u00f5eldud alad on kaetud erksav\u00e4rviliste pinnakatetega, et markeerida liikumisalasid ja tekitada selgelt eristatavad teekonnad. Peasissep\u00e4\u00e4sude ja hoonete vaheala pinnakatte disain juhatab k\u00fclastajad sissep\u00e4\u00e4sude juurde ning toetab intuitiivset orienteerumist. Autoliiklus on j\u00e4\u00e4tud kinnistu serva, et tagada liikluse ja jalak\u00e4ijate turvalisus. Lisaks on loodud parklas\u00fcsteem, mis pakub mugavat ja struktureeritud ligip\u00e4\u00e4su kooli territooriumile, v\u00f5imaldades juurdep\u00e4\u00e4su nii autodele kui teenindusliiklusele. Arhitektuurne ja maastikuline sekkumine on v\u00f5imalikult v\u00e4hene, et s\u00e4ilitada olemasolevat looduslikku tasakaalu. Olemasolev k\u00f5rghaljastus s\u00e4ilitatakse maksimaalses ulatuses, luues hoonete ja maastiku vahel puutumata tsoonid, mis kaitsevad ja s\u00e4ilitavad olemasolevat \u00f6kos\u00fcsteemi. Uued haljastusalad on loodud piirkondadesse, kus need tugevdavad keskkonda ja toovad \u00f6koloogilist kasu. Projekteerimisel kasutatakse v\u00f5imalikult palju kohapealset v\u00e4ljakaevet ja pinnast, et v\u00e4hendada \u00f6koloogilist jalaj\u00e4lge ning vajadust pinnase transportimiseks objektilt v\u00e4lja. Pinnasek\u00f5rgendused ja -langetused on integreeritud maastikku, et t\u00f5sta ala elurikkust ja luua t\u00e4iendavaid looduslikke elemente.<\/p>\n\n\n\n
Ehitusealune pind: 2 248 m2
Netopind kokku: 2 871,9 m2
Brutopind: 3 585,3 m2
Kubatuur: 14 757,2 m3<\/p>","protected":false},"featured_media":3313,"template":"","kategooria":[19],"class_list":["post-3308","projekt","type-projekt","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","kategooria-arhitektuur"],"acf":[],"yoast_head":"\n